Pre posudzovanie školskej zrelosti sú dôležité tieto oblasti:

• telesný a zdravotný stav,
• úroveň kognitívnych funkcií,
• pracovné predpoklady a návyky,
• osobnostná zrelosť

Telesný a zdravotný stav dieťaťa posudzuje detský pediater, alebo iný odborník.

Úroveň kognitívnych funkcií  je základom pre zvládnutie písania, čítania a počítania. Do skupiny kognitívnych predpokladov patrí:

• vizuomotorika, grafomotoriky: 
  • držať správne ceruzku,
  • nakresliť postavu so všetkými základnými znakmi,
  • vystrihnúť jednoduchý tvar podľa predkreslenej čiary, skladať papier
  • odkresliť jednoduchý obrázok
• reč:
  • správne a zrozumiteľne vyslovovať všetky hlásky
  • vedieť naspamäť detskú pesničku alebo básničku
  • vyjadrovať sa plynulo aj v zložitejších vetách
• sluchové vnímanie:
  • povedať obsah jednoduchej rozprávky a rozumieť jej obsahu
  • zopakovať jednoduchú informáciu, vetu, číselný rad a pod.
• zrakové vnímanie:
  • nájsť rozdiely v obrázkoch
• vnímanie priestoru:
  • orientovať sa v priestore, vedieť kde je "vpredu", "vzadu", "hore", "dole", "vpravo", "vľavo"
• vnímanie času:
  • ráno, naobed, večer, dopoludnia, popoludní
• základné matematické predstavy:
  • poznať základné farby a geometrické tvary
  • spočítať predmety do "šesť"

Pracovné predpoklady a návyky by malo dieťa prejaviť hlavne:

• v  schopnosti koncentrovať sa,
• mať zmysel pre povinnosť a zodpovednosť,
• vedieť sa skoncentrovať na zámernú pozornosť, (vydrží pri hre alebo činnosti 15-20 minút, začatú prácu alebo hru dokončí, nezačína neustále niečo nové, neodbieha)
• nie je agresívny, spory s deťmi dokáže riešiť väčšinou bez hádky, bitky
• ovládať hygienické a kultúrne návyky /samostatne sa obliecť, pozapínať si gombíky a zaviazať šnúrky, samostatne sa najesť a obslúžiť na toalete/

Osobnostná zrelosť sa dá ťažko vyjadriť, lebo každé dieťa je iné, ale:

• očakáva istá miera emocionálnej stability, (na nové prostredie a osoby si zvyká bez väčších problémov - neplače, neskrýva sa za rodičov, neuteká)
• veku primerané zvládanie emócií,(vie sa hrať spoločne s ostatnými deťmi, väčšinou sa hráva spoločne s deťmi, nestráni sa ich spoločnosti, nie je medzi deťmi bojazlivý a plačlivý)
• sebaovládanie, odolnosť voči frustrácii, (má kamarátov a neubližuje ostatným deťom, v jeho správaní by sa nemali prejavovať zlozvyky, ako napríklad: cmúľanie prstov, ohrýzanie nechtov, nezajakáva sa pri reči, nepomočuje sa)

   Ak Váš predškolák spĺňa uvedené kritériá, je zrelý na plnenie školskej dochádzky. Ak však máte v niektorých oblastiach pochybnosti o vývoji Vášho dieťaťa, porozprávajte sa s pedagogickým pracovníkom v MŠ, ktorú navštevuje, v ZŠ, do ktorej prihlasujete dieťa, prípadne navštívte centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie, kde Vám poskytnú potrebné poradenstvo, v oblasti školskej zrelosti, aby nástup do základnej školy bol pre Vás i Vaše dieťa radosťou.